RESUMO DO PROJETO: AS REGIÕES DO BRASIL, SUAS CULTURAS E COSTUMES! AGOSTO DE 2014
1- JUSTIFICATIVA
A EE. José Rodrigues Figueiredo está localizada na Praça Juca Aprijo no distrito de São Sebastião da Boa Vista, cidade de Chapada do Norte. Atendendo alunos dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, atendendo aproximadamente um quantitativo de 450 alunos.
A EE. José Rodrigues Figueiredo está localizada na Praça Juca Aprijo no distrito de São Sebastião da Boa Vista, cidade de Chapada do Norte. Atendendo alunos dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, atendendo aproximadamente um quantitativo de 450 alunos.
Contamos com alunos da sede do distrito e também oriundos
da zona rural, das comunidades próximas ao distrito de S.S. da Boa Vista. Contamos
também com uma escola, que atende no segundo endereço na comunidade quilombola
da Moça Santa, nessa escola são atendidos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental.É
um grupo bastante heterogêneo, o que propõe desafios na construção do processo
ensino-aprendizagem.
A intenção deste projeto é fazer com que os alunos busquem a integração e valorização para com o nosso país, bem como reconhecer que o Brasil é um dos maiores países em extensão territorial.
A intenção deste projeto é fazer com que os alunos busquem a integração e valorização para com o nosso país, bem como reconhecer que o Brasil é um dos maiores países em extensão territorial.
Os
educandos deverão resgatar o estudo e o conhecimento sobre os aspectos naturais
e culturais; assim para ter um bom êxito foi dividido em cinco regiões: Norte,
Nordeste, Sudeste, Sul e Centro-Oeste, e cada grupo de professores ficará
responsável por uma das regiões citadas.
Assim, trabalharemos o projeto de forma interdisciplinar envolvendo todas as áreas de conhecimento, proporcionando condições de conhecimento da cultura popular entrelaçado à natureza lúdica com atividades que propiciem um trabalho agradável como: cantigas de rodas, lendas, parlendas, brincadeiras, trava-línguas, adivinhas, confecção de artesanato, caracterização de personagens, costumes, cultura, crenças, enfim o folclore em geral, que aumentam e fazem evoluir as possibilidades com o corpo, pois de acordo Vygotsky:
“O brincar é uma atividade humana criadora, na qual a imaginação, fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação, de expressão e de ação pelas crianças, assim como novas formas de construir relações com outros sujeitos, criança e adultos”. (VYGOSTKY, 1987, p.117)
2 –
OBJETIVOS
2.1 – OBJETIVO GERAL
Apresentar as cinco grandes regiões em que o Brasil está divido, salientando que essa divisão visa a facilitar o estudo e o conhecimento do país, proporcionando ao alunado uma melhor caracterização que a natureza apresenta no território brasileiro.
2.2 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2.1 – OBJETIVO GERAL
Apresentar as cinco grandes regiões em que o Brasil está divido, salientando que essa divisão visa a facilitar o estudo e o conhecimento do país, proporcionando ao alunado uma melhor caracterização que a natureza apresenta no território brasileiro.
2.2 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Nomear os estados e capitais que compõem
cada região bem como suas principais características;
- Reconhecer a população, costumes e cultura de cada região;
- Despertar na comunidade escolar o espírito de colaboração, pesquisa e participação;
- Destacar as atividades econômicas, culturais, comidas típicas e recursos naturais.
- Leitura e interpretação oral e escrita;
- Despertar o interesse pela pesquisa como fonte de conhecimento;
- Expressar artisticamente;
- Estimular a imaginação e a criatividade através da releitura e das ilustrações que serão propostas;
- Adquirir novos conhecimentos através da criatividade;
- Perceber por meio de uma lenda o gosto pela arte e pela música;
- Proporcionar a reflexão sobre as questões sociais e cientificas;
- Relacionar fatos históricos do passado e do presente percebendo a importância da cultura popular;
- Desenvolver atitudes de respeito e solidariedade necessárias à preservação ambiental;
- Conhecer e valorizar as manifestações folclóricas brasileiras.
3 – METODOLOGIA
3.1- PRÁTICA (EQUIPE GESTORA, SECRETARIA E SUPERVISORES)
• Reunião com os professores juntamente com a coordenação para propormos o projeto;
• Escrever o projeto, bem como busca de fontes para a elaboração do mesmo;
• Elaboração das atividades a serem desenvolvidas pelos alunos juntamente com os professores;
• Montagem do cronograma das aulas e dias que faremos as reuniões;
• Divisão das turmas para definir a qual região pertencem;
• Acompanhamento dos alunos de cada região juntamente na elaboração das atividades;
• Culminância final do projeto com todos os participantes.
- Reconhecer a população, costumes e cultura de cada região;
- Despertar na comunidade escolar o espírito de colaboração, pesquisa e participação;
- Destacar as atividades econômicas, culturais, comidas típicas e recursos naturais.
- Leitura e interpretação oral e escrita;
- Despertar o interesse pela pesquisa como fonte de conhecimento;
- Expressar artisticamente;
- Estimular a imaginação e a criatividade através da releitura e das ilustrações que serão propostas;
- Adquirir novos conhecimentos através da criatividade;
- Perceber por meio de uma lenda o gosto pela arte e pela música;
- Proporcionar a reflexão sobre as questões sociais e cientificas;
- Relacionar fatos históricos do passado e do presente percebendo a importância da cultura popular;
- Desenvolver atitudes de respeito e solidariedade necessárias à preservação ambiental;
- Conhecer e valorizar as manifestações folclóricas brasileiras.
3 – METODOLOGIA
3.1- PRÁTICA (EQUIPE GESTORA, SECRETARIA E SUPERVISORES)
• Reunião com os professores juntamente com a coordenação para propormos o projeto;
• Escrever o projeto, bem como busca de fontes para a elaboração do mesmo;
• Elaboração das atividades a serem desenvolvidas pelos alunos juntamente com os professores;
• Montagem do cronograma das aulas e dias que faremos as reuniões;
• Divisão das turmas para definir a qual região pertencem;
• Acompanhamento dos alunos de cada região juntamente na elaboração das atividades;
• Culminância final do projeto com todos os participantes.
7 –
CONCLUSÃO
Na culminância, os grupos apresentarão as características sócio-culturais de cada região, como: pratos típicos, literatura, costumes, festas, danças típicas, lendas e folclore. Com isso, ampliarão os conhecimentos sobre a formação do nosso país, bem como o respeito e valor de cada povo que compõem as regiões brasileiras e predominantemente trabalhado o respeito pelas diferenças observadas na singularidade de cada povo. Abaixo fotos da culminância.
Na culminância, os grupos apresentarão as características sócio-culturais de cada região, como: pratos típicos, literatura, costumes, festas, danças típicas, lendas e folclore. Com isso, ampliarão os conhecimentos sobre a formação do nosso país, bem como o respeito e valor de cada povo que compõem as regiões brasileiras e predominantemente trabalhado o respeito pelas diferenças observadas na singularidade de cada povo. Abaixo fotos da culminância.
